行政管理（专科）毕业作业实施方案

　　为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，实现专业实践环节培养目标，依据中央电大《中央广播电视大学开放教育行政管理专业专科集中实践环节教学大纲》规定和精神，经研究、讨论决定，安徽电大行政管理专业（专科）毕业作业采用课程综述形式，具体实施方案如下：

一、实践环节改革目标

　　通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。

二、课程综述实施的具体环节和有关要求

　　1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。

　　凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业实践。毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。

　　2．课程综述要求学生比较全面掌握本专业课程的知识、基本原理和体系结构，将专业知识运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述：

　　　　（1）管理学基础

　　　　（2）公共行政学

　　　　（3）政治学原理

　　　　（4）行政组织学

　　　　（5）监督学

　　4．课程综述写作要求： 

　　　　（1）课程综述不少于3000字。

　　　　（2）课程综述应包括前言、正文和结语三大部分。课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000-1500字。第二部分，学生应结合本职工作，将所学知识和基本原理应用于实际，大约1500-2000字。学生应阐述所应用的基本原理（例如：含义、作用、特征等）和结合本职工作的原理应用。第三部分为学习本课程的体会或收获，大约500-1000字左右。

　　　　（3）完整的课程综述包括：目录、内容摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，须注明作者、著作名称或文章名称、出版单位或期刊、出版时间等。引用其他参考资料也应注明资料来源。

　　5．课程综述统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订）。

　　6．行政管理专业的指导教师，应针对学生完成课程综述全过程写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。

　　7．课程综述由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

　　8．对论文指导教师的要求：

　　　　（1）指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

　　　　（2）指导教师应根据实践环节的具体要求和安排，制定详细工作计划。对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；审阅学生写作过程稿件，提出具体修改意见；指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生进行分阶段指导，一般不少于6小时。

　　9．答辩

　　行政管理专业的专科毕业生原则上需参加毕业作业答辩，组织全部毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分学生进行答辩，抽取比例不得低于30%，参加答辩的学生随机抽取，不得指定，学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。

　　10．成绩评定

　　各地电大指导教师对学生进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。

　　答辩主持人要组织答辩教师对学生毕业作业、学生答辩过程进行评议，参考课程综述指导教师的初评成绩，给出最终成绩

三、质量监控和保障

　　质量监控和保障是专业责任教师的管理职责之一。

　　下图为质量监控流程图：

　　1．建立实践环节指导教师资格培训。

　　　　实践环节指导教师需经安徽电大统一培训，经考核合格者，具备实践环节指导教师资格，并颁发资格证书，方能指导学生实践环节。

　　2．控制实践环节指导教师指导学生数量。

　　　　按照中央电大相关规定，兼职教师指导各层次学生进行实践环节的数量不超过20人，专职教师不超过30人。

　　3．安徽电大期末对实践环节资料进行抽查。

　　　　抽查内容包括：

　　　　（1）综合实践环节包括课程综述和社会调查。

　　　　（2）课程综述（毕业论文）书。

　　　　（3）是否是规定的5门专业课程。

　　　　（4）课程综述形式包括：封皮、目录、摘要、正文、参考资料。

　　　　（5）课程综述不少于3000字。

　　　　（6）统一使用A4纸、宋体四号字打印，左侧装订。

　　　　（7）在课程综述上交时应附上初稿、二稿和三稿的资料，以证明论文的写作过程，并附上由指导教师签字的《毕业论文（设计）评审表》。

　　　　（8）指导教师的评语是否符合课程综述的内容和个性化特点。

　　　　（9）指导教师给出的初评成绩横向比较（系统各分校学生）是否客观。

　　　　（10）分校是否经过初审，分校初审章和分校专业责任教师签字是否完整。

　　　　抽查验收后，行政管理专业责任教师会把毕业实践环节抽查的结果向分校进行反馈，督促分校在今后的工作加强管理和监督。